1982年的春天，通过万向荣老师的介绍，一个男孩在其三姐的陪同下，怀着对音乐的热爱，找到了杭州黄龙洞浙江艺术学校的宿舍（红楼）赵松庭先生的家。从此，一个什么都没有学过的我，开始和先生及竹笛结下了一辈子不能舍弃的情缘。

1986年，也是在先生的推荐下，我作为特招生（年龄已超）和陈嘉斌同学考入了浙江艺术学校器乐班继续竹笛的学习，直至毕业留校至今。

在跟先生近二十年的学习中，先生那慈祥可亲的笑脸，对教学的严谨姿态历历在目，仿佛就在昨天。

八十年代是中国改革之潮风起云涌之时，社会的各种新鲜事物和思维层出不穷，我在学校除了学习外，还担任班长、学生会主席、团支部书记，在杭“中专联谊会”副会长等职。社会活动相对频繁，并在学校以学生会名义办了一个小吃部。但频繁的社交活动，我每天三至五小时的笛子训练是无论如何不敢放弃的。有些老师说我不务正业，去先生那告状。先生知道后并没有责备我，反而对我说：“社会的发展，经济是必然。”劝我把小吃部做成一个股份制形式。还有一句话我至今也一直在教导着我的学生们：机遇是平等的，能力是积累的，世界是美好的、是可以自由飞翔的。

今天我已在竹笛这个教学岗位工作了二十二年，为各大音乐院校及艺术团体培养了大批学生，却一直沿用着先生的教材。有人劝我编本教材，但我一直不敢。先生对竹笛的理解有很深的内涵和研究。从长音的要求（平稳、响亮、结实、无噪音）及每一条音阶的练习，都有最基本和不同的要求，一条五声音阶的训练，就要求了最基本的音准、音色及气息（丹田力点）、口劲、角度的控制与变化。从第一单元的基本音阶，到颤、叠、赠、打的灵活运用；从第二单元的吐、滑、垛、花，到第三单元的气息控制；从因人施教到因材施教，无不是先生在教学上呕心沥血的成果。

2001年的2月，早春的生命已在萌芽、涌动着，如《早晨》的引子，那微露出的朝霞和冉冉升起的太阳，那欣欣然睁开眼的小鸟，那伸伸腰舒展身体的小草……而我们的心却如深渊的严寒。二十多个日日夜夜，既是记忆又不堪回首，凝望着病榻上被病魔折磨日见消瘦的先生，我几次跑到病房外的走廊号啕大哭……

先生已驾仙鹤而去，然他的人生如《三五七》、《二凡》般豪情淋漓，又如那《幽兰逢春》般曲折、伤泣，《鹧鸪飞》中那不畏坎坷、追求自由光明是他笑看人生的最后写照。

我的琴房还保留着一把先生给我上课时坐的椅子。每每看到它，脑海中就会浮现先生上课时的各种情形；每每看到它，我只有好好做人，好好育人，才能报答先生的培育之恩。